Ümumi təhsil müəssisələrinin siyahısı — dövlət və özəl təhsil sektoru üzrə fəaliyyət göstərən, ibtidai, ümumi orta və tam orta təhsil proqramlarını həyata keçirən bütün məktəblərin, liseylərin, gimnaziyaların və digər tədris ocaqlarının vahid reyestrini, coğrafi paylanmasını, statistik göstəricilərini və idarəetmə məlumatlarını özündə əks etdirən geniş spektrli məlumat bazasıdır. Müasir dövrdə təhsil sisteminin şəffaflığının artırılması, vətəndaşlar üçün əlçatanlığın təmin edilməsi və rəqəmsal idarəetmə mexanizmlərinin təkmilləşdirilməsi baxımından ümumi təhsil müəssisələrinin siyahısının sistemləşdirilməsi mühüm strateji əhəmiyyət daşıyır. Bu cür reyestrlər yalnız məktəb seçimi edən valideynlər üçün deyil, həm də dövlət qurumları, tədqiqatçılar və təhsil siyasətini həyata keçirən ictimai təşkilatlar üçün əsas informasiya mənbəyi rolunu oynayır.
Tam orta məktəblər: I–XI (və ya XII) sinifləri əhatə edən, şagirdlərə ümumi orta və tam orta təhsil səviyyəsində biliklər verən və buraxılış imtahanları vasitəsilə attestat təqdim edən əsas kütləvi təhsil müəssisələridir.
Liseylər və Gimnaziyalar: Xüsusi təmayüllü (humanitar, texniki, təbiət elmləri və s.) təhsil proqramları tətbiq edən, istedadlı uşaqların aşkar edilməsi və onlara dərinləşdirilmiş biliklərin verilməsi məqsədilə fəaliyyət göstərən qabaqcıl məktəb kateqoriyalarıdır.
İbtidai və ümumi orta məktəblər: Əsasən ucqar kənd yerlərində və ya kiçik yaşayış məntəqələrində şagird sıxlığından asılı olaraq ibtidai (I–IV siniflər) və ya əsas təhsil (I–IX siniflər) səviyyələrini əhatə edən tədris ocaqlarıdır.
Dövlət ümumi təhsil müəssisələri: Bilavasitə Elm və Təhsil Nazirliyinin və ya yerli təhsil idarəetmə orqanlarının tabeliyində olan, ölkə vətəndaşlarına ödənişsiz əsaslarla ümumi təhsil hüququnu təmin edən məktəblər şəbəkəsidir.
Özəl məktəblər və təhsil kompleksləri: Özəl sərmayə əsasında yaradılan, alternativ kurikulumlar, beynəlxalq proqramlar (məsələn, IB) və əlavə xidmətlər təklif edən müasir tədris mərkəzləridir.
Elektron qəbul sistemləri: Ümumi təhsil müəssisələrinin siyahısının rəqəmsal mühitə inteqrasiya olunması birinci sinfə şagird qəbulu, müəllimlərin işə qəbulu və yerdəyişməsi proseslərinin tam şəffaf, avtomatlaşdırılmış şəkildə həyata keçirilməsinə şərait yaradır.
Məktəb seçimi və coğrafi xəritələşmə: Valideynlər yaşadıqları əraziyə yaxın olan məktəbləri, onların maddi-texniki bazasını, vakant yerləri və tədris dilini vahid platformalar vasitəsilə rahatlıqla əldə edə bilirlər.
İnkişaf planlaması: Siyahı üzrə aparılan statistik təhlillər ölkə üzrə şagird sıxlığını, yeni məktəb binalarının tikintisinə və ya əsaslı təmirinə ehtiyac duyulan regionları müəyyənləşdirməyə imkan verir.
İnklüziv təhsil imkanları: Xüsusi qayğıya ehtiyacı olan uşaqlar üçün yaradılmış inklüziv sinifləri və xüsusi məktəb-internatları əhatə edən məlumatlar cəmiyyətin sosial rifahının təmin olunmasında mühüm rol oynayır.
Bakı 25° C
