17 августа министр образования Эмин Амруллаев провел видеовстречу с членами парламентского комитета по науке и образованию, на которой обсуждались проблемы образования в условиях пандемии коронавируса, работа проделанная Министерством образования по подготовке к новому учебному году, а также подготовленные Институтом образования предложения по восстановлению деятельности образовательных учреждений в условиях пандемии.
Смешанная модель обучения имеет особое значение
Член парламентского комитета по науке и образованию Джейхун Мамедов высоко оценил обсуждение подготовки к новому учебному году на онлайн-конференции инициированной министром образования: "Мы обсудили предложения, которые возникли в результате исследования, проведенного в Институте образования, и высказали свое мнение о формате проводимых уроков. Это было не только важно, но и очень интересно".
По словам Дж.Мамедова, каждый формат обучения имеет свои сложности: "Согласно предложениям, подготовленным Министерством образования, обучение планируется реализовать в двух форматах. Помимо традиционных занятий в школе, обсуждается и онлайн-обучение".
Смешанная модель имеет особое значение, особенно при преподавании практических предметов. Если онлайн-занятия не легки, то традиционные уроки опасны. Поэтому занятия в школе предлагается посещать несколько раз в неделю.
Дж. Мамедов сообщил, что в следующем учебном году в школах будут чередовать онлайн-уроки и традиционные занятия. Но полностью открывать школы в районах, где вирус процветает - нельзя.
Конференция объединила всех вокруг общей идеи
В свою очередь, депутат Анар Искендерли отметил, что Институт образования представил дорожную карту для обучения в проблемных условиях: "Разработчики составили два сценария по организации 2020-2021 учебного года. У меня и у каждого из депутатов были свои рекомендации относительно данных сценариев".
По словам А. Искендерли, проблема образования в условиях пандемии - это проблема не только Азербайджана, но и всего мира. Сегодня возникает вопрос: как нам выбраться из этой ситуации с минимальными потерями? Думаю, конференция нас всех объединила. Мнения, прозвучавшие на ней, совпали.
А.Искандерли считает, что никакой другой формат не может заменить традиционный урок, поскольку мы привыкли, что учитель учит ученика навыкам письма, держа его руку.
Онлайн-уроки не могут заменить реальные занятия
Профессор Хикмет Ализаде, который следил за обсуждениями и активно участвовал в процессе, скептически относится к эффективности формата онлайн-обучения: "Я против проведения уроков в онлайн формате. На мой взгляд, онлайн-формат не может заменить реальные занятия. Однако, если есть угроза здоровью, надо в первую очередь думать об этом. Если мы не можем обеспечить нормальное функционирование школ в нынешней ситуации, мы должны добиваться этого постепенно. Поэтому считаю, что рекомендации, подготовленные в Институте образования, правильно оценивают текущую ситуацию и предлагают верный путь".
Онлайн-обучение - оптимальный способ
Учитель же средней школы № 96 имени Ильгара Алиева, Баку, заслуженный педагог Севда Аскерли, напротив, выступает за онлайн-уроки: "Мы уже полностью адаптировались к онлайн-урокам. Программа "Zoom" дает возможность качественно проводить уроки ничем не отличающиеся от традиционных занятий. На мой взгляд, в нынешней ситуации формат онлайн-урока является наиболее оптимальным. Думаю, в новом учебном году нам нужно продолжить онлайн занятия".
Образование детей важно, но их здоровье важнее
Родителей тоже волнует вопрос о том, когда начнутся занятия. Отец двух школьников Юсиф Баба также обеспокоен тем, когда же начнутся занятия: "Как родителя двух школьников меня серьезно беспокоит проблема образования моих детей. Но здоровье моих детей важнее".
Юсиф Баба высоко оценил меры, принятые Министерством образования против возможных последствий пандемии: "За короткое время, была обеспечена непрерывность и устойчивость образования. Были организованы телеуроки с участием высококвалифицированных преподавателей, запущен проект "Виртуальная школа".
По словам родителя, размещение этих уроков на электронном портале Минобразования, в социальных сетях Facebook, YouTube, организация видео и аудио уроков, телеуроки - все это создало дополнительные возможности для учащихся.
Однако Ю.Баба также подчеркнул роль традиционного школьного образования в жизни человека: "Так как в школе закладываются основы грамотности, социального общения между учениками, поведения, воспитания и интеллекта, школа играет решающую роль в жизни человека".
Эмилия Аббасова